J'ai d'abord présenté aux enfants un fossile que j'avais préalablement fabriqué à la maison, et je les ai questionnés sur les méthodes que j'aurais pu utiliser afin de réaliser une telle chose. Je les ai amenés à parler rapidement de l'impression d'objets, et ils ont alors tout compris. Ils avaient déjà hâte d'essayer de fabriquer des fossiles à leur tour.
Afin de susciter l'intérêt des enfants lors de l'explication de l'atelier, je leur ai présenté deux différents outils qu'utilise un paléontologue, et je leur ai demandé ce que c'était et à quoi cela pouvait bien servir. Je leur ai ensuite donné des indices pour leur faire découvrir de quelle façon ils allaient les utiliser, à leur tour.
Les enfants s'exercent à "Architek" depuis le début de l'année. Afin de leur donner le goût de continuer lors des ateliers, je leur ai expliqué que le paléontologue doit être minutieux et agile afin de reconstituer des fossiles. C'est avec "Architek" qu'ils pourront s'exercer afin de devenir de bon paléontologue et de reconstituer des fossiles, sans les briser.
Pour la présentation de cet atelier, j'ai présenté aux enfants une feuille multicolore et les ai questionnés sur son utilité. Je les ai guidés jusqu'à ce qu'ils découvrent qu'on pouvait la peindre en noir et gratter la peinture une fois sèche, afin de faire réapparaître la couleur en dessous. Wow! C'est un truc magique!*Faire peindre les feuilles à l'avance.
"Quelle est la première étape dans le travail du paléontologue?" L'observation du sol, afin de voir si des traces de fossiles sont présentes!
J'ai réalisé des trousses pour les apprentis paléontologues, dans lesquelles on trouve le matériel d'un paléontologue. J'ai également fabriqué tout le matériel nécessaire à chacun des ateliers, ainsi qu'une feuille d'autoévaluation que les enfants remplissent suite à chacun des ateliers.
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